Université de Lille : PRISME, une nouvelle formation scientifique dès 2026

À la rentrée 2026, l’Université de Lille lancera PRISME, un nouveau parcours scientifique en trois ans destiné à accompagner les lycéens vers l’enseignement supérieur. La formation combine encadrement renforcé, effectifs limités et ouverture vers la recherche, avec une poursuite d’études garantie en master ou en école d’ingénieurs.

L’Université de Lille, en partenariat avec la région académique Hauts-de-France, annonce le lancement de PRISME, une nouvelle formation scientifique en trois ans qui ouvrira à la rentrée universitaire 2026.

Ce parcours innovant a pour objectif de faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur, tout en proposant un cadre académique exigeant, structuré et fortement encadré.

Pensée comme une alternative aux classes préparatoires classiques et au premier cycle universitaire traditionnel, PRISME s’adresse à des étudiants disposant d’un solide niveau scientifique et d’un projet orienté vers l’ingénierie ou la recherche.

PRISME : un parcours scientifique progressif et encadré

La formation PRISME se distingue par une organisation pédagogique hybride, combinant les atouts des classes préparatoires aux grandes écoles et ceux de l’université. Elle repose sur des effectifs limités, un volume horaire renforcé et un suivi pédagogique individualisé, tout en s’appuyant sur l’environnement de recherche universitaire et l’accès aux laboratoires.

Dispensée en présentiel et en français, la formation se déroule principalement au lycée César Baggio à Lille, avec une montée en puissance progressive des enseignements à l’université et au sein des écoles partenaires. Cette organisation vise à accompagner les étudiants vers une autonomie académique croissante.

Une double licence scientifique au cœur du cursus

Le parcours débute en première année de licence (L1) et conduit, après trois ans, à l’obtention d’une double licence :

• une licence Sciences et technologies,

• et une licence disciplinaire, au choix parmi chimie, mécanique, physique ou physique-chimie.

La répartition des enseignements évolue au fil du cursus :

• 80 % des cours au lycée en L1,

• 50 % en L2,

• 80 % à l’université en L3.

Des stages obligatoires sont prévus en deuxième et troisième années, ainsi que des projets encadrés et des immersions dans les milieux scientifiques, de la recherche et industriels, afin de renforcer la professionnalisation des étudiants.

Des débouchés sécurisés vers le master et les écoles d’ingénieurs

À l’issue des trois années et sous réserve de validation du cursus, les étudiants bénéficient d’une poursuite d’études garantie. Ils peuvent intégrer :

• Un master au sein de la Faculté des Sciences et Technologies de l’Université de Lille,

• Un cycle ingénieur dans des établissements partenaires comme Polytech Lille ou l’ENSAIT.

La formation vise à consolider les compétences fondamentales en mathématiques, physique, chimie, informatique et sciences de l’ingénieur, tout en intégrant des enseignements en langues et en sciences humaines et sociales.

Un dispositif ouvert, inclusif et ancré dans les Hauts-de-France

PRISME s’inscrit dans une démarche d’égalité des chances et de diversité sociale. 40 % des places sont réservées aux étudiants boursiers, et le recrutement s’effectue à l’échelle de l’ensemble des Hauts-de-France.

L’objectif est de permettre à des lycéens éloignés des grands pôles universitaires d’accéder à une formation scientifique exigeante.

Le dispositif accorde également une attention particulière à la féminisation des filières scientifiques et de l’ingénierie. Le lycée César Baggio met par ailleurs à disposition des places en internat pour les étudiants inscrits dans le parcours.

Modalités d’admission et calendrier

L’ouverture de la première année de licence (L1) est prévue à la rentrée 2026. Les candidatures devront être déposées sur Parcoursup, entre la mi-janvier et la mi-mars 2026.
L’ouverture de la L2 et de la L3 est programmée respectivement pour 2027 et 2028.

La formation s’adresse à des étudiants ayant conservé la spécialité mathématiques jusqu’en terminale, disposant d’un bon niveau scientifique général et portant un projet professionnel orienté vers l’ingénierie, la recherche ou le développement technologique.