CY Cergy : des passerelles pour se réorienter après Parcoursup

Et si l’orientation ne se jouait pas uniquement sur Parcoursup ?

À CY Cergy Paris Université, la première année de licence n’est plus considérée comme un point de non-retour.

Passerelles, rentrée décalée, bachelors en apprentissage ou licence professorat des écoles : l’établissement déploie plusieurs dispositifs pour limiter le décrochage et sécuriser les parcours.

Parcoursup ne règle pas tout : le défi de la première année

Chaque année, des milliers de néo-bacheliers intègrent l’université après la phase Parcoursup. Pourtant, la transition entre le lycée et la L1 reste fragile.

Doutes sur l’orientation, choix par défaut ou méconnaissance des filières : la première année constitue un cap délicat.

Au niveau national, près d’un étudiant sur deux ne valide pas sa L1 dans les temps. Réorientation, redoublement ou abandon : la première année concentre les fragilités du système d’orientation post-bac.

À CY Cergy Paris Université, le constat est clair : changer de trajectoire en première année ne doit plus être perçu comme un échec, mais comme une étape d’ajustement.

Un accompagnement renforcé dès la rentrée universitaire

Pour éviter un décrochage précoce, l’université mise sur l’intégration des primo-entrants. Jeux de piste en petits groupes, repérage des lieux stratégiques, création de liens dès les premiers jours : l’objectif est de réduire le choc entre le lycée et l’université.

À partir de 2026, un “passeport étudiant” numérique viendra compléter cet accueil. Pensé comme un outil de suivi et d’accompagnement, il doit aider les étudiants à mieux comprendre leur environnement universitaire et leurs options d’orientation.

Selon les équipes pédagogiques, la motivation pèse souvent plus que le niveau académique dans la réussite en L1. Identifier rapidement les étudiants en doute devient donc un enjeu central.

Réorientation express et passerelles : des solutions tout au long de l’année

CY a structuré plusieurs dispositifs de réorientation en première année, activables à différents moments :

• Changement de licence via une bourse aux places disponibles

• Rentrée décalée en janvier

• Diplôme universitaire “Nouveau départ” pour éviter le redoublement

• Passerelles vers un BUT ou vers des formations professionnalisantes

L’innovation majeure repose sur les “passerelles montantes”. Elles permettent à des étudiants de L1 ayant une moyenne intermédiaire de rejoindre une deuxième année de bachelor ou une licence professionnelle en apprentissage. L’objectif : transformer une situation fragile en opportunité professionnelle.

L’expérimentation, lancée récemment, a rapidement trouvé son public. Pour la rentrée 2026, l’université prévoit d’ouvrir 120 places supplémentaires dans un nouveau portail de licences professionnelles.

Une nouvelle licence professorat des écoles dès 2026

Autre évolution stratégique : l’ouverture de 350 places en licence professorat des écoles à la rentrée 2026. Cette création intervient dans un contexte de réforme du recrutement des enseignants, désormais accessible dès bac+3.

CY, qui pilote l’INSPÉ de l’académie de Versailles avec plusieurs universités partenaires, souhaite se positionner sur ce nouveau schéma de formation. L’établissement a réorganisé son offre en fermant certains anciens parcours orientés vers l’éducation pour concentrer ses moyens sur cette nouvelle licence.

L’enjeu : retenir les étudiants jusqu’au master

Comme de nombreuses universités franciliennes, CY fait face à une concurrence forte au niveau master. Sur la plateforme Mon Master, une partie des étudiants de L3 privilégie des établissements parisiens.

Pour limiter cette fuite, l’université travaille sur la fluidité entre licence et master et sur la visibilité de ses formations de second cycle. Elle met en avant des parcours différenciants :

• Master gastronomie en partenariat international

• Formations en science forensique

• Master chimie spécialisé en data mining

• Double diplôme ingénieur-designer

Ces programmes interdisciplinaires constituent un levier d’attractivité, notamment pour féminiser certains secteurs scientifiques.

CY, université fortement engagée dans l’apprentissage en master

Avec 56 % de ses masters ouverts à l’apprentissage et un CFA interne accueillant 1 200 apprentis, CY Cergy Paris Université figure parmi les établissements les plus engagés dans l’alternance en bac+5.

Des partenariats structurants existent notamment dans :

• Les transports (RATP, Keolis)

• La biologie-santé

• Le patrimoine et l’archéologie

Cependant, la baisse des aides publiques à l’apprentissage en 2026 pourrait fragiliser le modèle. Les entreprises recrutant un apprenti en master bénéficient désormais d’un soutien financier réduit, ce qui pourrait influencer les volumes de contrats à la rentrée prochaine.

Une orientation pensée comme un parcours évolutif

En repensant la première année et en multipliant les passerelles, CY Cergy Paris Université défend une vision plus souple de l’orientation post-bac : l’université n’est plus un choix figé après Parcoursup, mais un espace de réajustement progressif.

Dans un contexte où les trajectoires étudiantes sont de plus en plus mouvantes, cette approche pourrait bien devenir un modèle pour limiter l’échec en L1 et sécuriser les parcours jusqu’au master.