La pédagogie inter programme made in Rouen Business School

Rouen Business School propose aux étudiants désireux d’intégrer une école de commerce tout de suite après le Bac une gamme de 3 programmes aussi variés que qualitatifs. Ainsi, en septembre 2012, ce sont 400 jeunes bacheliers qui ont rejoint :

• le Bachelor Commerce, 4^e du Classement SMBG des Meilleurs Licences, Bachelors et Grandes Ecoles en Management Général et Gestion d’entreprise,

• le Bachelor Distribution-ECAL, leader du Classement en Négociation, Vente, Commerce,

• et le BSc in International Business-IFI, en tête du Classement en Commerce International, Import-Export.

Ces trois bachelors sont également complémentaires dans leur contenu et c’est ce qu’a décidé de mettre en exergue l’école rouennaise en appliquant, depuis la rentrée, une pédagogie inter programme favorisant les échanges de connaissances et le travail d’équipe interculturel. Une série d’ateliers et de projets communs ont donc été établis, permettant aux futurs managers de bénéficier d’une première approche de l’univers professionnel, où la communication entre les différents services est primordiale.

Anne Prévost, Directrice du Pôle Bachelor de Rouen Business School, insiste également sur la nature interculturelle du programme et sur l’apport de « la présence de nos étudiants internationaux. » Elle poursuit : « C’est aussi une occasion, dès le début du cursus de permettre à chaque promotion de mieux s’intégrer et se connaître. »

Trois temps forts formeront alors les piliers de ce travail inter programme, qui réunira les étudiants de l’école normande en équipes lors :

• d’un Séminaire de Management, destiné à promouvoir la découverte de l’entreprise dans la pluralité de ses aspects comptables, financiers, juridiques…

• du Projet Citoyen, fil rouge, qui invitera les étudiants à réaliser un projet à caractère humanitaire ou social et leur donnera l’occasion d’appliquer les acquis des enseignements de première année,

• et du « jeu de fin de 1^re année », qui appuiera sur l’international en mettant les élèves en situation d’entreprise fictive amenée à résoudre de fortes problématiques d’import-export !